■常 婷
在深化产教融合国家战略纵深推进与区域特色产业转型升级的双重背景下，高等教育与区域发展的协同共进成为时代命题。嘉兴南湖学院秉承红船精神，立足应用型办学定位，主动对接海宁市千亿级时尚产业集群发展需求，共建现代产业学院。这一实践不仅是对教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的积极探索，更是应用型高校服务地方经济社会发展的现实应答。
海宁时尚产业正经历从传统制造向创意设计、从规模优势向品牌价值的深刻转型，对高素质应用型人才的需求日益迫切。双方的战略诉求，在“时尚”与“创新”中找到了最佳契合点。嘉兴南湖学院海宁时尚设计现代产业（人才）学院（以下简称“产业学院”）应运而生，它不仅是地理空间的延伸，更是办学理念、组织形态、运行机制的系统性变革。
一、机制创新：筑牢“四共”协同基石
产业学院致力于构建一个立体化、制度化、可持续的深度融合生态。学院建立了由地方政府、行业协会、领军企业及校方共同参与的理事会，实行“双院长制”与“专业共建委员会”制度，确保了办学方向与产业前沿同步。核心在于确立了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的“四共”原则，即校企共同投入资源，共同制定与动态调整人才培养方案，将产业技术标准、真实项目、行业认证等无缝嵌入课程体系与教学环节，使学院真正成为利益共同体和发展共同体。这一创新机制的核心目标是推动教育与产业的深度对接，通过制度化保障，确保产教融合不是短期项目，而是长期战略；不是单方面输出，而是双向赋能。校企双方在人才培养的全过程中实现深度参与，从课程设计到实践教学，从师资配备到质量评价，形成了一套行之有效的协同育人体系。
二、模式突破：贯通“出题—解题—共育—验证”实战闭环
产业学院的核心教学改革在于全面推行“企业出题—校企解题—成果共育—市场验证”的实践教学模式。这一模式彻底改变了传统教学中理论与实践脱节的状况，让学生在校期间就能了解真实的产业挑战。企业根据真实的产品开发、技术瓶颈、营销策划等需求发布“命题”；由产业教授、校内导师与学生组建跨学科项目组进行“解题”；在共同研发、设计、制作的过程中“共育”成果；最终通过竞赛、展览、市场投放、专利转化等方式接受“验证”。这一模式成效显著：首批两个产业班共计62名学生，在“海宁真皮标志杯”“中国家纺创意设计大赛”等权威赛事中斩获金、银、铜奖及优秀奖20余项，实现了“以赛促学、以赛促创”。更值得一提的是，2025年学院首次成功举办了毕业设计作品动态展与静态展，展出的120余套（件）作品，超过三分之一直接来源于企业真实课题或已获得企业意向合作，真正实现了“毕业设计”向“市场提案”乃至“上市产品”的华丽转身，为属地企业提供了直观的转型升级创意解决方案。
三、服务深化：打造智库发声与数字赋能双平台
产业学院主动扮演区域时尚产业的“最强大脑”与“数字先锋”，构建了服务地方的双轮驱动体系。一方面，组建以数字媒体艺术、工业设计、纺织服装等多学科教师为核心的研究团队，深度聚焦海宁时尚产业。运行至今，已形成关于海宁非遗活化、人工智能背景下皮革产业数智化转型、产教深度融合人才培养等高质量调研报告9篇，为政府产业规划与企业战略决策提供了有力数据支撑与智力支持。这些报告不仅分析现状，更预测趋势、提出对策，成为连接学界与业界的智慧桥梁。另一方面，积极拥抱新媒体浪潮，系统构建地方时尚产业推广矩阵。不仅成功打造了“海宁时尚IP”系列视觉形象，开发了“时尚购”海宁消费电子地图，更全面运营小红书、抖音、微信视频号等新媒体账号，通过短视频、直播、图文攻略等内容，讲好海宁品牌故事，有效助力地方产业与品牌实现线上“破圈”传播，实现了课堂所学与市场所需的直接对接。
四、研发赋能：推动创新成果从实验室走向聚光灯
学院将科研定位为服务产业的引擎，推动校企合作超越技术咨询层面，迈向深度协同研发。已联合申报专利5项，内容涉及纺织服饰的图案设计、花型设计及文创产品等外观专利，超额完成年度预定目标。研发合作直接反哺教学与产业升级，其成果迅速走向高端舞台，由产业教授与校内师生共同研发的系列作品成功亮相2025浙江国际时尚周和中国国际时装周的相关活动，其创新设计与文化内涵获得业界高度评价，部分作品更获得了央媒的报道，极大地提升了海宁时尚与学院办学的知名度和美誉度。最近，学院积极组织参与国际时装周“海宁日”专场，致力于形成持续的高水平输出能力，让产业学院的创新成果在国际舞台上常态化亮相。
五、支撑体系与党建赋能：筑牢融合发展的根与魂
任何模式的可持续运行，离不开坚实的资源支撑与正确的方向引领。学院大力引进行业顶尖人才，柔性聘任了10位兼具深厚产业经验与教育热忱的“产业教授”，并设立了两个大师工作室，将非遗技艺、高端定制等引入课堂。同时，与18家行业龙头企业、重点园区共建了深度合作的实践教学基地，为学生提供了层次丰富、岗位多样的实战场景。这些资源构成了产教融合的坚实基础，确保学生能够接触到行业最前沿的技术、理念和资源。尤为重要的是，产业学院创新性地在现代产业学院探索建立了临时党支部，将党组织建在产教融合一线。该党支部不仅强化理论武装，确保育人方向，更将组织活力转化为发展动力：党员教师牵头攻关关键课题；学生党员在项目组、竞赛队中发挥先锋模范作用；党支部积极与属地街道、合作企业党组织开展“三联融链 尚嘉兴海”等党建联建活动，以党建引领业务协同。该案例因其创新性与实效性，已被推荐申报省级产教融合党建典型案例。党建成为破解融合难点、凝聚多方共识、保障行稳致远的坚强战斗堡垒，实现了党建与业务的双促双融。
结语
经过一年多的扎实耕耘，产业学院的“试验田”已是初穗垂实。它初步验证了应用型高校与特色产业集群“深度绑定、共同成长”路径的可行性。学生获得了前所未有的成长加速度与职业竞争力；教师提升了工程实践与产业服务能力；企业获得了急需的创新方案与人才储备；地方产业提升了文化内涵与品牌影响力。这一实践为同类型高校与产业集聚区的深度合作提供了可资借鉴的样本，展现了产教融合在推动区域特色产业转型升级中的强大动能。
展望未来，产业学院将继续锚定“打造具有全国辨识度的产教融合品牌”目标，在多个维度持续发力：机制再深化，探索建立“校企协同创新中心”，推动技术成果作价入股、联合创业等更深层次利益绑定；范围再拓展，从当前的纺织服装、工业设计向数字营销、智能制造、可持续设计等时尚全链条拓展，构建“时尚+”微专业集群；平台再升级，全力服务并主导更多“赛会秀”活动，争取成为区域性时尚趋势发布地；范式再提炼，系统总结“政行企校”四方联动、“党建业务”双轮驱动、“教学研产”闭环互动的“南湖学院—海宁”模式，形成可复制推广的理论与实践成果。
（作者系嘉兴南湖学院时尚设计学院系副主任）
